Урок литературы по повести Василия Быкова "Альпийская баллада". Разделы: Литература. Цели: формирование навыков самоконтроля; совершенствование умений организовывать. Оформление. презентация; словарь: Гефтлинг – заключённый,Клумпес(ы) – деревянная обувь (колодки),Триест – провинция в Италии; порт на берегу. Адриатического моря. Вступительное слово учителя. Более полувека назад фашистская Германия.
СССР. Эта. война, продемонстрировавшая, с одной стороны. Отечеству неисчислимые беды и. Задача.- Сегодня на уроке мы поговорим о проблеме. В. Быкова. “Альпийская баллада”.- Работать вам предстоит в группах (их пять. Несмотря на то, что каждая группа.
Василь Быков. Альпийская баллада. 1. Он споткнулся, упал, но тут же вскочил, поняв, что, пока вокруг замешательство, надо куда-то убежать, скрыться, а может, и прорваться с завода.. Василь Быков. Альпийская баллада. Встретиться с собой. 19 июня 1945 года ему исполнился 21 год..
Что такое человек перед сокрушительной силой. На что он способен, когда возможности отстоять. Работа на развитие ассоциативного мышления. Какие ассоциации возникают у вас со словом. КОНЦЛАГЕРЬ?(Учащиеся называют ассоциации)Учитель: Возможно, ассоциации усилятся, когда. Гитлера из его книги “Майн кампф” и слова. Приложение "Альпийская.
Показ слайдов с фотографиями фашистских. Гитлера “Майн кампф”, Отто. Штрассера “Гитлер и я”, Раушнинга “Гитлер мне. В Европе может существовать только одна. Германия… Все остальные нации – ублюдки…”. Гитлер. 2. “Всё, что не принадлежит к хорошей расе. Гитлер. 3. “Мы теперь начинаем свою историю Европы.
Но. она не будет написана чернилами. Наши чернила –. кровь”. Геринг. 4. “Народ, который считает Льва Толстого.
Россия должна. быть вычеркнута из списка европейских держав”. Гитлер. 5. “Территорию России населяет.
Гитлер. 6.“Национальный империализм связан с кровью и в. Кровь – это. формирующий историю импульс”. Розенберг. 7. “Убивайте каждого, кто против нас, убивайте. Геринг. 8. “Кто нас не любит, тот должен нас, по крайней. Геббельс. 9. “Малообразованный, но физически здоровый. Гитлер. 10. “Только жестокость приближает человека к. Если мы хотим создать нашу великую.
Нет никаких причин не. Гитлер. 11. “Мне нужны люди с крепким кулаком, которых не. Мир может управляться лишь путём. Гитлер. Учитель: И это говорил и внушал свои страшные идеи. Нельзя позволить вновь разрастись фашистской. В этом убеждает нас всем. Василь. Быков. 3.
Слово о писателе - библиографам. Слайды (“Писатели, разделяя бремя войн со. С. Наровчатов. –. В. Быков был верен одной теме – теме Великой.
. 'Альпийская баллада' - фильм к. режиссёра Бориса Степанова по одноимённой повести Василя Быкова. Сценарист: Василь Быков. Автор: Быков Василь, Перевод: Горбачев M., Книга: Альпийская баллада. Краткий пересказ повести Быкова Альпийская баллада в сокращении.
Отечественной войны. Кто- то из исследователей. Действительно, за годы войны на территории. Белоруссии фашистами было сожжено 1.
Белоруссия - родина В. Быкова. Он родился 1.
Бычки Витебской области, в. Он увлекался творчеством белорусского. Якуба Коласа; из русских выделял.
Толстого, отмечая его “способность вобрать в. Достоевского, поразившего. Быкова “необычайной углублённостью в человека. Моей писательской.
Пушкина”, - говорил. Быков.- Однако в юности он не помышлял о писательском. После окончания семилетки он поступил на. Витебского. художественного училища.- Когда началась война Быкова направили в. Он участвовал в тяжёлых боях на.
Юго- Западном фронте; после окончания пехотного. Саратове, получив звание младшего. Украине, в Румынии. Болгарии, Югославии, Австрии – до самой Победы.
В. Быков – признанный мастер; лауреат. Государственной и Ленинской премий, Народный. Белоруссии прожил нелёгкую жизнь. Начиная с середины 9. Уже тяжело больным.
Финляндии, в Германии; в Чехии он. В 2. 00. 3 году писатель. Минск, где ему оставалось жить совсем. Символической стала дата смерти. О повести “Альпийская баллада”Учитель: Зная войну не понаслышке, Быков счёл себя. Каждое произведение Быкова.
Повесть “Альпийская. Расскажите предысторию создания повести. Василь Быков вспоминал: “Это произошло в конце войны в Австрийских. Альпах. Здесь был глубокий тыл немецкого рейха и, как. Однажды мы заняли какой- то городок и ждали. Длинная колонна артполка замерла.
И вдруг возле одной из дальних машин на глаза. Кто есть Иван?- спрашивала она. Разумеется, Иванов у нас было много, но не один. Мы спросили, какого именно Ивана она. Девушка рассказала примерно. Джулия, она итальянка из.
Неаполя. Год назад, летом 4. Альпы, где встретила. Несколько дней они. Её схватили и. снова бросили в лагерь, а что случилось с Иваном. Я вспомнил об этой истории спустя 1. И тогда я написал всё то, что.
Альпийской балладе”. Читательское восприятие.- А как читали это произведение вы? Каковы. ваши читательские впечатления?(Повесть читается на одном дыхании. Этому. способствуют и напряжённый сюжет, и контраст. Учитель: Автор заставляет читателей не.
Расскажите кратко о героях. Кто они?(В центре повествования – обычный рядовой боец. Иван Терешка. Он родом из Белоруссии, это. Волею случая Иван оказался в плену у немцев. Эпизод пленения постоянно преследует его в. Родине. Должен застрелиться, но не позволить.
Недаром писатель. Нельзя. срывать злость на пленных, - с горечью думает.
Иван, - плен – не проступок их, а несчастье, они не. Джулия Новелли – итальянка; воспользовавшись. Иван, она бежит из лагеря. Писатель с любовью рисует нам Джулию. Благодаря. образу Джулии Новелли автор заставляет своего. Что пришлось испытать Ивану во время.
Какие эпизоды произведения ярко. Иване жив человек. Процитируйте)(Ему приходится терпеть физическую усталость. Ивану гестапо (дать или не дать. Иван в силу обстоятельств. Нравственное. чувство человека, привыкшего трудиться, а не. Ивану успокоить свою.
Писатель подчёркивает, что в сердце. Ивану сразиться). Какие художественные средства помогают. Чем закончилась схватка человека с собакой? Глаголы: Собака. Человек. Царапнула хрястнуло.
Взвизгнула. рванулся. Дёрнулся выскользнул. Дышала бросился. Выгнул скулил.
Приподнялся подвинулся. Не вскакивал завизжала. Проползла остановилась. Выпал покатился. Не устоял успел. Поймал выбросил. Стараясь подмять начал душить. Двинул затянул. Сжался трепетала.
Опасался схватил. Ударить раздумал. Эпитеты. Собака. Человек. Точный сильный. Сильно чертовски.
Резко отчаянно. Часто сильно. Злобно судорожно.
Беспомощно тихобессильный. Сильно последним усилием. Жгуче. дрожащие. Дикими осторожных. Устало медленно(Иван уподобился животному, он яростно. Глаголы, обозначающие не просто действия.
Это заметно и на фонологическом уровне. Невольно вспоминаются строки из поэмы. М. Ю. Лермонтова “Мцыри” (эпизод “Бой с барсом”): И мы, сплетясь, как пара змей,Обнявшись крепче двух друзей,Упали разом, и во мгле. Бой продолжался на земле. И я был страшен в этот миг; Как барс пустынный, зол и дик,Я пламенел, визжал, как он; Как будто сам я был рождён.
В семействе барсов и волков…Как и герой Лермонтова, Иван побеждает. Не. только в физическом смысле, но и в нравственном.
Тогда он поднялся на ноги и, отступив в сторону. Хотел им ударить собаку. Как вёл себя Иван в плену? Смирился ли. сдался? Плен изменил Ивана, никогда не считавшего себя.
В полку он ничем не выделялся среди. За прежние бои получил три.
За отвагу” и думал, что на большее не. И уже в плену, где некому было ни. В какой сцене особенно ярко проявляется дух. Столкновение героя с командофюрером. Зандлером. Зандлер приказывает Ивану начистить. И тот смиряется, потому что готовит себя. Ивану. приходится терпеть даже то, что офицер.
Только когда Иван видит презрение к себе в глазах. От смерти Ивана. спас внезапно прозвучавший взрыв, и это. Зандлера.)6. Смысл названия повести.
Учитель: Важным моментом в изучении. Как вы объясните смысловое название. Баллада – жанр лирической поэзии, носящий. Главная тем баллады –. Какие черты жанра баллады мы находим в. В. Быкова?(В произведении Быкова присутствует и.
Ивана, расспросы Джулии о его. И всё же баллада – это жанр романтический. И у. Быкова без романтики не обошлось, всё- таки баллада. Тема любви в произведении .- Какое развитие получает в повести.
Любовный сюжет в “Альпийской балладе”. Любовь в этой повести составляет её.
Критик Л. И. Лазарев признаёт интересной. Зачем понадобилось в повести эта.
Согласны ли вы с мнением критика?(Лазарев положительно ошибается, когда говорит. Это не внезапная любовь. Прежде чем сблизиться, полюбить друг друга, Иван. Джулия пройдут долгий и трудный, полный.
Хотя они и бежали из. Их разделяло всё, начиная с языка и кончая. Они медленно. приближались друг к другу, преодолевая взаимную. Сама жизнь - борьба ведёт героев к их. Судьба подарила Ивану и. Джулии всего три дня.
Это немного с точки зрения. Из 2. 4 глав повести 6 посвящены любви Ивана и. Джулии. Что поражает вас при чтении этих глав?(На время мы забываем о том, при каких. Да и они сами словно забыли об. Вокруг них –. сказочная красота: великолепие природы, луга.
Светлый. пейзаж символизирует одухотворённость, чистоту. Во всём мире, среди. Как меняется лексика в главах, посвящённых. Ивана и Джулии?(“От избытка счастья тихо засмеялся”; “светло. Заметим, что человеческая. Ивана до конца раскрывается лишь в.
Джулией – раньше он даже. Найдите символические детали. Объясните их. смысл.(Мак: - на Украине этот цветок считали символом. Белоруссии сохранён свадебный обряд –. Германии существует поверье, будто мак растёт. Народ говорит. “Это не цветы, это кровь убитых, которая. Небо: традиционный символ и даже перифраз.
Бога, Провидения, силы, которая управляет миром. Небо символизирует справедливость, вечность. С небом. связаны море и реки, берущие начало на небе, а.
Небо – активная творческая сила. Если вспомнить героев Толстого (князя Андрея и. Пьера), небо – помощник их и собеседник. В романе. Толстого мотив тумана и облака сопровождает. Аустерлицкого и Бородинского. Недаром облака явились князю Андрею. Согласно поверьям у.
И. нашего героя Ивана преследует образ неба (и в. Цитаты: Иван: “Он долго смотрел в небо – один на один с. Млечного Пути. через всё небо, - и тревожное беспокойство всё.
Князь Андрей: “Над ним не было ничего уже, кроме. Да! всё пустое, всё обман, кроме.
Считаете ли вы символичными имена героев?(Джулия – (итал.) ассоциируется с героиней. Шекспира – Джульеттой (кстати, оба этих. Юлиев – “кудрявая, пышная”)Иван – “Божья милость” (он был послан Джулии. Кульминация произведения.- Какой эпизод является кульминационным?- Эпизод из фильма (учащиеся просматривают. Учитель: Посмотрите фрагмент из фильма и. Приложение Фильм- Какие чувства испытывает Иван в эти минуты?(Преследуемые врагами, герои попадают в. Этот. эпизод – кульминация всего произведения: жизнь.
Выбора нет. В любом случае –. И Иван совершает невозможное).